提高小学数学课堂教学有效性的实践探索

作者：饶香挺课堂教学讲授时间学习方法以学定教教学片段激励性评价生活素材探索角现实生活讲授内容

摘要：<正>一、注重课前预习,提高课堂教学有效性对小学生来说,除了基本知识、基本技能培养外,更重要的是要调动学生学习的主动性,发挥和突出学生在学习中的主体地位,培养他们良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。小学生课前有效的预习,既节省教师许多不必要的讲授时间,还能做到以学定教,顺学而导,使学生的听课更有针对性,给学生更充分的自主探究时间。

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