作者：林晓梁小学英语教学情境创设简笔画思维能力语言能力辅助教学手段知识获得交流语言doing写
摘要：<正>情境在激发人的某种情感方面有特定作用,是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影。英语教学创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,帮助学生获取语言知识和技能,又能培养学生的思维能力和想象能力。一、小学英语教学情境创设的误区1.拘泥形式的情境。教学情境与课程内容缺乏实质性联系。如在Where are you going?中Learning环节,让学生观看CAI课件
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