作者：李启榕多元评价成长记录册作业评价课堂评价评价语言纸笔测试为有源头活水来问渠哪得清如许思想道
摘要：<正>多一把尺子就多出一批好学生。素质教育就是要增加几把衡量学生的尺子,让更多的学生受到鼓励,坚定信念,走向成功。我校教师在实践中对学生实施多元的、积极的、全过程的评价,探索出评价的新思路、新方法。一、突出评价的整体性和综合性,让评价"立"起来根据新课标提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的"三维目标"要求,学校在关注学生学业成绩的同时,发现和发展学生多方面的才能,构建了促进学生全面发展的评价体系。一是学业评价的纸笔测试评价。二是体现学生过程的课堂、作业评价。三是非学业
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
