作者：郑海燕数学素养心理效应甘为人梯吴正课堂效果口欲默顿学习过程
摘要：<正>在数学的教学中,作为教师的我们总会自觉或不自觉地受到一些心理效应的影响,如果在教学中能掌握并运用一些有效的心理效应来处理问题,对学生数学素养的形成就能收到很好的效果。一、海潮效应:增加引力,激活思维海水因天体的引力而涌起,引力大则潮大,引力
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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