作者:黄国耀教学情境catch信息差课外时间学语言课堂气氛合作小组生活用语心智活动身体部位
摘要:<正>任务型教学模式,把课堂交给学生,关注学生的可持续发展和终身学习,关注学生与教师、学生与学生之间的交流,关注学生思维品质的形成,特别是关注学生在任务驱动下学习英语,自觉地运用英语进行思维的能力,关注学生的可持续发展和终身的学习。本文以《新标准英语》教材为例,就如何成功开展任务型教学,从以下四个主要途径进行阐述。
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《新教师》(CN:35-1315/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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