作者：何细梅小学美术教学创造思维美术教师审美情感课程总目标审美兴趣美术基础鼓励性语言美术课堂教学
摘要：<正>美术《课标》要求教师努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力,这是美术教师首先应遵循的原则。美术教师应将针对性辅导贯穿于教学始终,唤醒学生的天性,引导他们以个人独特的方式去寻找美、发现美,去表现独特的审美情感与审美思想,树立
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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