作者：林秋永朗读训练文本内涵哈尔威船长语文课教学北师大版分角色朗读教学实录引读文本特点五年级
摘要：<正>在语文课教学中如何通过朗读,再现文本中的世界?如何把握朗读的基本方法,真正做到读出感受、读出感情?笔者认为,要注意下面两点:一、精选练点,优化朗读指导的方法当前,不少的语文课堂,朗读教学指导方法单调、机械、生硬、"格式化",诸如"请带着愤怒的感情读""请带着高兴的心情读"等隔靴搔痒的引导,导致朗读不能溶"导""练"于一炉,不能揉理解、感悟于一体
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