作者：王其华阅读期待阅读过程伊瑟尔六度课文内容阅读教学阅读文本召唤结构广阔性思维空间
摘要：<正>一、形成期待——延伸阅读的长度伊瑟尔提出:"作品的意义只有在阅读过程中才能产生,它是作品和读者相互作用的产物,而不是隐藏在作品之中,等待阐释科学去发现的神秘之物。"优秀的作品总是"言虽尽,而意无穷",因为内容的开放性而呈现"召唤结构",等待着读者去丰富和补充。教师要利用阅读期待,激活学生的"期
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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