看“节外生枝”如何繁花似锦

作者：张淑云学语文苏教版谈迁国榷多元解读自主建构教学过程静思单元的涵咏

摘要：<正>笔者曾听过一节《厄运打不垮的信念》(苏教版小学语文第九册第六单元的一篇文章)的公开课。在教学过程中,教师紧紧扣住"打不垮",引导学生边读边议,感悟谈迁情感发展的轨迹。这时,一位学生站起来说:"老师,我们应该感谢小偷……""啊……"他的话音未落,教室里顿时沸腾起来。希望看到的情景终于到来,我就静看教师如何施展魔法让学生"迷途知返"。教师示意同学们安静下

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