作者：刘冬岩教学思维学习体验教育即生活个人体验主体性乐学学校教育情绪体验赞科夫创造学习
摘要：<正>学习体验既是一种生命体验,又是建构知识意义、提升生命价值的手段和途径,因而是教学活动揭示、展现、提升生命意义的关键。新一轮基础教育课程改革突出强调学生在教学过程中的体验,这不仅仅是教学方式的改革,更根本的是教学思维方式的转换。注重学生体验的教学,是强调学生的个人体验,强调师生、生生间的生活联系,关注学生精神世界和生命意义的建构。这样的教学才真正使教育恢复其原有的本意,即"自身生成""引导"和"唤醒"。提升学习体验的教学,指的是让学生越学越爱学,越学越乐学的教学。孔子说过:知之者莫如好之者,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
