作者：吕珈臻阅读指导指导策略激趣延伸策略阅读感受教学策略阅读素养阅读教学心灵对话口头表达能力
摘要：<正>通常进行绘本教学时,许多教师能充分考虑并挖掘绘本中的趣味性,采用充满趣味和激情的如"!"似的教学策略,引导孩子走进绘本世界,如:"阅读前测策略""合作交流策略""表演激趣策略""媒体创境策略""行动延伸策略"等,使课堂呈现出一片生机勃勃的景象。但这些阅读指导策略应注意把握使用的时机和效
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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