作者：颜芹年级组子里一头热情绪高涨学林自我发现交流研讨出点师生合作思维碰撞
摘要：<正>学校组织语文教研活动,年级组安排我执教《生命的林子》这一课。一切皆在我的掌控之中,按照课前的预设,这节课波澜不惊顺利地进行着。快下课时,我问学生:"学完了这篇课文,你们有哪些收获要和大家一起分享,还有什么疑问要与老师一起讨论呢?"孩子们纷纷举起了手,表达着自己的见解。有个孩子说"我要学林子里的松树,奋力向上生长,成为
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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