作者：郭红霞教师教育学科教学论教育理论素养
摘要：当前“学科教学论”课程中存在着理论特征弱化、高水平师资缺乏等问题。“学科教学论”课程的教学要有意识地强化教育基础理论,并加强教育理论指导下的教学实践活动,同时拓展以“学科教学论”为核心的课程体系,培养既具有中小学教学实践又具有较高理论水平的高学历教师。
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《咸阳师范学院学报》（双月刊）创刊于1986年，由陕西省教育厅主管，咸阳师范学院主办，CN刊号为：61-1410/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《咸阳师范学院学报》始终坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为我校教学和科研服务, 传播文化知识和科学技术，弘扬民族优秀文化，促进国际科技交流，面向地方基础教育和经济建设，贯彻“古为今用、洋为中用”的方针, 坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风和文风,为实施“科教兴国”战略服务。
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