“非学校化社会”教育理论与现代远程教育发展研究

作者：海溪教育发展研究社会正义现代远程教育理论学校化个人自由教育学家阶级利益

摘要：美国教育学家伊万·伊里奇认为，教育的核心在于惊醒个人自由抉择而完成个人的目标，教育中的自由、尊重与公平精神的发扬有助于破除社会知识的垄断与阶级利益的操纵而促进社会正义的实现。

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