作者：刘徽书面信息学习的本质元认知脑科学概念架构推理方式焦尔大脑
摘要：焦尔当认为学习实际上就是在大脑中进行概念架构,他从脑科学的角度来阐释学习:"当大脑在学习时,它会以它所接收或寻求的书面信息、图像和声音为基础,炼制一种关于现实的概念。这种概念会导致新的推理方式,用于解释和预测。"而如果没有形成概念架构,只是记住了零碎的信息,我们可以说"学习并没有发生"。焦尔当从学习的四个维度(认知、情感、元认知和社会)出发,面向未来构建了学习环境系统。其中,学习的动机、意义的炼制和知识的调用是其中很重要的三个因素。
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