作者：潘勇上海市教委实验学校教师专业成长学生学业发展三级联动对外经贸大学路径探索普教系统
摘要：作业,作为教学过程中链锁式结构中重要环节,长期以来一直是社会普遍关注的焦点问题和热点问题。近年来,在上海市教委的领导和倡议下,普教系统针对作业开展了一系列的市、区、校三级联动的研究、实践和评选活动。上海对外经贸大学附属松江实验学校(下文简称附校)围绕作业对学生学业发展价值和意义,对促进教师专业成长的路径进行了探索。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
省级期刊
人气 303710 评论 54
部级期刊
人气 137052 评论 76
人气 130102 评论 54
人气 70551 评论 59
