作者：何康奖励制度引导作用睡眠期中小学生班级学生兑换第二轮普遍重视
摘要：奖励是我国中小学常用的教育手段之一,使用得当,对于尚处在"理性睡眠期"的中小学生可以产生积极的引导作用,有助于他们养成好习惯,成为向善、向上的好学生。但正如所有的教育手段,在使用过程中会存在不足与问题,如案例中王老师设立的"摘星榜"制度,也是如此。从案例提供的信息,我们得知,班级学生普遍重视这项奖励制度,并表现出积极的态度,不仅"你追我赶",而且兑换的学生越来越多,有一部分学生已进行第二轮的奖品兑换。但该制度在执行过程中也出现了问题。有的王老师已察觉,有的还没有发觉,本文将一一叙述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
