作者：栾思源历史情境求真意识
摘要：此次研讨活动以"中华人民共和国历史"为重要教学载体,挖掘学科育人的时代价值。通过此次活动,我对历史教学中值得关注的重要问题有几点思考。一是历史情境的创设。新教材的单课容量不小,实际学习过程中,学生与历史之间实际上存在一定的脱节,尤其对于制度史等部分理解上存在困难。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
省级期刊
人气 301542 评论 54
部级期刊
人气 136105 评论 76
人气 127639 评论 54
人气 68427 评论 59
