作者：顾佶华课堂观察综合评价评价手册
摘要：本文介绍了在上海市教委提出的"基于课程标准的教学与评价"大背景下,我校通过课堂观察与记录,反映学生的成长轨迹,通过表现性综合评价,关注学生的成功体验,通过激励性评价手册,拓展学生的发展空间。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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