作者：陈金良校本课程网络化共建模式
摘要：校本课程是国家课程、地方课程的补充和拓展，是彰显学校办学特色、满足学生个『生发展的基础，也是促进教师专业发展和学校特色形成的基本保障。校本课程的开发能提高学生综合素养，是学校教育的一项基础工程。本文阐述了金山区通过长期实践研究，提炼校本课程区域共建的基本策略和途径，同时在对优质校本课程资源网络共享、项目推广运用过程中形成了一定的经验，为实现校本课程的区域化共享发挥了作用。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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