作者：仇娅评课教师教研活动以评促教课堂课时
摘要：回想这几年来自己参与的课堂教研活动，给自己参与评课的总体定位是：“好话连篇，不着边际；老套重复，平淡无趣；不痛不痒，缺乏主题；东拉西扯，没有重点。”而其他教师在评课时也皆是以鼓励为主。由此可见，一般公开教研场合不讲“坏话”已经成为教研常态，久而久之“以研促教、以评促教”也就成了一句空话，教研活动慢慢地偏离了轨道，成效不高。
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