作者：汤文娴教研方式探究课探究型实践体验教研员体验性实际课堂教学课堂教学环节自主能力网络教研
摘要：[智慧看点] 探究型课程是以问题为起点,以研究为中心,面向整个生活世界,充分发挥学生自主能力,强调团队合作,重视实践体验的一门课程。如何提升教师对探究型课程的理解力、开发力和执行力,从而提高探究课的有效性是探究型课程教研员值得思考的问题。为此,我探索以“教师为本位”的互动体验探究式的教研方式,突出教师是探究型课程教研的主体,
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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