作者：陆涛力的合成实验教学课堂时间教学变革平行四边形定则共点力学习过程信息技术平台时空限制过程性评价
摘要：物理是一门以实验为基础的自然科学,中学物理课程旨在以实验为载体,让学生经历科学探究的过程,以提高其动手能力和科学素养。然而,由于课堂时间的限制、评价的单一等因素,导致当下许多实验教学存在重理论轻实验的现象。学生即使学习了实验原理及步骤,依旧有部分学生不知该如何完成实验，实验过程缺乏对学生的思维培养及过程性评价。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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