作者：张甦; 唐莺课堂生态学习过程上海市嘉定区教学研究学习能力创新实践能力结构变革课堂教学品德与社会学习空间
摘要：作为上海市“融入三大学习能力的课堂教学”研究团队成员之一,上海市嘉定区普通小学尝试开展“以学习为中心的课堂”教学研究,从而关注学生的学习基础素养,改变课堂生态。该校以改进策略、建立联系、结构变革三个方面为抓手,使学生从知识基础、自身经验、生活实际出发,提高自身的学习基础素养。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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