作者：杨红人物描写文本语文课文外表形象主观与客观形象性小学生审美教育
摘要：小学生的审美教育有形象性、情感性等特点,它以美的形象为手段,以达到培养学生的崇高情感为目的。小学语文课文中许多优秀形象,为了增加课文的教育性和可读性,凸显主人公的价值和性格特点,作者通过许多故事和场景,体现人物的形象与品质。在教学中,教师要钻研文本,抓住人物的内在与外表、主观与客观的表现,让学生关注语言内容、语言形式,通过反复品读、前后对比等学习方法发现其中的美与丑,善与恶,真与假;抓住文本中人物的外表形象、语言行为、思想精神、心理状态的剖析来进行教学,让学生体会直观生动的语言文字的美,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
