作者：萧琪教育教学工作习惯养成教育学习习惯学生个体个别化辅导循序渐进小学
摘要：学生学习习惯养成教育是小学教育教学工作的重要内容，养成良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。本文提出个别化辅导措施，通过家校互助——形成共识、制定目标——及时评价、分解目标——循序渐进等策略，促进学生个体学习习惯的养成。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
省级期刊
人气 301684 评论 54
部级期刊
人气 136140 评论 76
人气 127871 评论 54
人气 68554 评论 59
