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“三三制教学”的教学设计——以“平行线的判定和性质的运用”一课为例

作者:杨建钢数量关系目标分析布鲁姆教育目标分类辅助线三章巩固练习展示过程接触几何错扣

摘要:本课是上教版七年级下册第十三章第一节内容,它是对学生已经学过的平行线的判定和性质的进一步探究,既是对平行线的判定和性质的运用的复习,也是对平行线折线问题中角的数量关系的探究。教学重点是平行线折线问题中角的度数的求解。教学难点是平行线折线问题中角的数量关系的归纳。一、教学目标分析本节课的教学目标是根据布鲁姆认知教育目标分类模型来分析。

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现代教学

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