作者：陈婷; 谢元; 王广胜; 朱杰; 叶莉娜; 刘京...byod生生互动终端应用自动配对学科应用个别化适切填空题组题道闸
摘要：2012年,我们启动BYOD移动学习终端应用及资源建设的研究,旨在运用移动学习终端打破教与学的时空,优化教与学的方式,进一步激发学生学习的主动性,提高教师教学的针对性,增强师生、生生互动性。一、研究应用的具体实践1.学科应用：基础题训练的常态化运用与多种数字资源的综合应用①基础题的练习实现：自动（既可以全体,也可以分层、个别）→自动批改→自动统计→自动生成错题集→自动配对矫正练习→自动个别化讲解。②部分解答题数字化的两种处理方式：
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
