作者：何光辉反馈卡课堂教学质量合作探究山区教育组织沟通学院教育学习方法信息沟通陶行知教育思想游戏性
摘要：为践行陶行知教育思想,推动我区中小学教学转型,实施素质教育,全面提高课堂教学质量,2013年,宝山区教育学院教育发展研究室和教学研究室联合启动了“三三制教学”实验项目。“三三制教学”又称“三卡教学”,以先行学习卡、合作交流卡、练习反馈卡等为载体,由先行自学、合作探究、练习反馈等三大环节组成,通过教、学、做合一,实现信息沟通、组织沟通和心灵沟通,是一种立足学生自学,教师主导,培养学生知识、能力、学习方法与态度的教学。
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