作者：邱柏生丰富化战略部署政策支撑制度体制教育界人士中大一体化战略教育内容行为规范教育身心发展规律
摘要：上海学校德育工作在多年前作出＂一体化＂和有效衔接的战略部署以来,取得了显著的成绩,特别是中小学德育逐渐形成了德育内容丰富化、德育形态多样化、德育活动个性化、德育效果综合化、德育资源配置合理化等特征。学校德育一体化不仅作为一种科学理念逐渐成为教育界人士的共识,而且人们开始重视建构与科学理念相关联的制度体制及政策支撑,使得学校德育的一体化战略不仅具有组织形态（即大学、中学和小学等）之间的有机联系，而且具有理念统领、制度体制支撑和行动方案落实等多要素协同的重要特征。
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