作者：王长芬课堂转型教学方式留白式多样化发展复旦中学自主学习实践经验上海市
摘要：上海市复旦中学在推进“高中多样化发展研究”项目的过程中，深入挖掘学校内涵，探索课堂转型新模式，提出了“留白式课堂”的教学方式，即以学生有效的自主学习为核心，体现留自理念，并运用留白策略进行教学。现将该校“留白式课堂”的基本内涵、主要类别、实施策略及各学科的实践经验呈现如下。
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