作者：彭容生命科学生物课实效化丰富化使用差异新课程生物学习融合化语文课文
摘要：新课程背景下后,＂以学生发展为本＂的理念逐渐深入人心,但是初中生命科学课的＂副科＂地位在不少学生、家长甚至教师的观念中仍然根深蒂固。一方面,生物课面临课时少、资源少、重视少的先天不足;另一方面,传统教学模式早已无法满足当今初中学生对新知识的渴求和兴趣。基于这种情况,我在初中生命科学教学的五年探索中,采用课前准备丰富化、教材使用差异化、多种学科融合化和教学技巧实效化这四化模式,对于提升初中生命科学教学效能具有重要意义。
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