艺术教育资源学生终身发展能力的培养小学阶段助跑个性化教育
摘要：艺术教育是一个长期的系统过程，如果忽略小学阶段学生艺术能力的培养，就是对学生最佳的艺术发展期的忽略与浪费。因而，我校通过优化区域艺术教育人才和资源配置的手段，将我校艺术教育资源与周边小学共享，为个性化教育提供一个完整的特色教育链，即“艺术链”。我校在周边9所小学开展了这项工作，制订了“四个一”目标传授一门艺术，带动一所小学，影响一名教师，培养一批学生。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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