作者：马珏文本载体表达方法利用习得低年级学生工作岗位指导教师规范表达
摘要：作为一名刚踏上工作岗位的新教师，面对低年级学生常常会出现的表达不适时、不规范、不完整、不准确等问题，我一直感到束手无策。在高级指导教师的引领下，我利用文本载体，从模仿入手，指导学生习得规范表达的方法。
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