作者：李金钊教师进修学院课堂教学公平学生差异以学定教调查现状小组合作式个体差异
摘要：促进课堂教学公平最关键的是要关注学生差异，实施“以学定教”。我们既要平等地对待每一个学生，让他们享受平等的教育，又要承认个体差异，为每一个学生提供最有针对性的、最适合的教育，使其个性潜能得到充分的发展。本次调查由上海市黄浦区教师进修学院发起，通过对小组合作式专题性课堂观察与教师访谈结果的初步分析，
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