作者：汪军教学特征美术学科视觉日记课堂教学活动课堂教学模式信息收集艺术形式
摘要：“视觉日记”这里特指用绘画、剪贴等视觉艺术形式记录、收集、诠释自己对客观对象的再现和思考的过程。笔者积极开展以“视觉日记”为抓手的课堂教学活动，将“绘画记录——交流扩展——资料筛选——研究提炼——实践运用”的课堂教学模式作为实现美术学科造型，表现教学目标的基本策略，通过以任务驱动的教学方法，让学生自愿地、有意识地去观察和记录自己感兴趣的生活和事物，积极地参与一系列信息收集与体验活动，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
