课后讨论课堂偶发事件箭牌授课教师教学视导生成性资源听课者盾牌
摘要：最近参加教学视导活动，听了不少家常课，有一个现象值得我们注意和思考：那就是在很多课堂上，我们时常听到授课教师脱口而出“这个问题我们课后再讨论”这句话。通过和其他听课者交流发现，这句话俨然已成为部分教师应对课堂偶发事件的“万能法宝”，回避尴尬局面的“坚强盾牌”。有的教师在课堂上遇到了无法预见的生成性资源，为了保证教学能按部就班地顺利进行，便简单地操起“课后讨论”这个消极的盾牌，
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