作者：滕平; 朱海燕; 毛冉; 景洪春知识共享平台校本教研制度徐汇区小学教学理论显性知识隐性知识日常行为
摘要：在学校中，所谓的知识，主要指的是那些来自于各方的教育教学理论和经验，其中既有经加工后以某种形态和方式呈现的显性知识，也有镶嵌在教师日常行为中的具有情景化和个性化的隐性知识。近年来，我校在完善校本教研制度的过程中，引入知识管理的理念，致力于构建知识共享平台，引导教师在这一平台上开展有效教研，通过对话与交流、沟通与合作，运用集体智慧促进教师的专业成长。
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