作者：张小梅课堂讨论学生意见课堂教学教学策略教学效果教师
摘要：在课堂教学中，教师遇到学生意见不一致的问题，或者学生提出出乎自己意料的问题，怎么办？这时，教师如果采取课堂讨论的教学策略，一般都能收到意想不到的教学效果。
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《现代教学》（CN：31-1991/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教学》立足上海，辐射全国，以多维的视角，介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题；以案例的研修，提高教师课堂教学的效率，改进教学策略和方法；以专业的指导，帮助教师认识专业发展的规律，实现自身的职业发展；以全球的视野，为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
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