作者：欧阳绍清乐理音乐形态学多元音乐文化
摘要：本文在分析蒲亨建和施咏关于“乐理究竟教什么”问题的基础上，继续沿着乐理课程的定位和内涵、乐理课程的学科隶属问题，阐述了关于乐理教学的分析与思考。
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《星海音乐学院学报》（CN：44-1132/J）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《星海音乐学院学报》音乐刊物。提倡严谨的学风，坚持“双百”方针，坚持相互尊重的自由讨论。
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