作者：杨丽先小学语文识字教学教学质量新能量
摘要：在小学语文教学阶段,基础性知识的教学是非常重要的,比如拼音教学、语法教学和识字教学等等。识字教学是语文教学的基础,通过识字教学,学生不但可以掌握一定的汉字,了解汉字的读法、意思和用法,还能让学生掌握一定的识字技巧,促进学生的长远发展。当前,小学语文识字教学的效果不容乐观,主要表现在教学方法陈旧,学生学习兴趣淡薄;教学思维滞后,教学效果不佳等。本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了小学语文识字教学中如何运用老方法产生新能量的问题,希望能对小学语文的教学发展起到一定的积极影响。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
