作者:何大文; 潘江燕小学数学数学概念有效构建运用教学策略
摘要:对于教师来说,一定要在以后的小学数学概念教学中及时地转变教学手段和教学理念,合理地将多媒体技术和教学工作结合,从而更好地丰富学生的感性认识,让学生们能够更加全面地接受和了解相关数学概念知识,为学生们详细地展示概念形成的整个过程和揭示概念的本质特征和特点。教师还应当在小学数学概念教学中充分地融合转化性情境、科技化情境、生活化情境以及直观性情境来更好地引导和帮助学生理解以及运用数学概念知识,为学生们的全面发展奠定坚实的基础。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社