作者：杨忠民听障受教育者核心素养比赛活动
摘要：兴趣是听障受教育者从事求知活动的心理态势,是创设愉快欢乐求知氛围的主要渠道。在旧的传统的比赛发展思想推动下,比赛教育者通常不考虑听障受教育者的相关基础,不考虑听障受教育者的个体需求,实施单一授课的办法,导致听障受教育者自我表现水平和兴趣爱好的制约,影响了相关素养的增强。伴随素质教育的持续深化,比赛授课也越来越受到相关工作者的重点关注。结合相关比赛授课实践,试从比赛意识、比赛知识、比赛技能、个人素质等角度论述培养大听障受教育者核心素养的途径。
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