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新课程背景教师如何做好中学班级管理的策略

作者:唐照英教师管理学校管理现实期望新课程

摘要:学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而,调查研究发现:教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望,不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此,学校必须改善管理方式,以提升教师的参与能力与水平。

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幸福生活指南

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