作者：刘永凯翻转课堂分层学习生态学习
摘要：现代教育信息化不断推动翻转课堂学习发展,授课教师提供以学习微视频为主,其它形式材料为辅的学习资源,学生在课前按照自己的进度、基础自学基于一定学习目标的微视频,并完成相关的进阶作业。到了实际的课堂时间,师生共同完成交流互动、作业答疑解惑、深化拓展、协作研究、实际运用等以实现知识内化,提高自我技能。传统的课堂学习时间和课外学习时间实现了调转,学生可以拥有学习时间的主要决定权。课堂时间由原来的被老师占用转变为主要由学生们为获得更深层次的理解,来主动专注于基于项目的学习。而教师们需要在课堂上与每一个学生进行交流,采用讲授和协作的方法促进他们学习。同时学生通过看视频、听讲座、讨论等形式完成自主学习,目的是让学生通过亲身实践来更加真实地接触、了解和运用知识。
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