作者：徐浩东积分高职院校建构主义教学理念
摘要：随着社会不断发展和人们文明化程度的提升,社会对老师教学水平的期望也越来越高。数学作为一门基础性学科,更需要讲求方法策略。以前“填鸭式”应考教学已经完全跟不上现代社会发展的需要,教师的任务不仅是在课堂上把知识传授给学生,更要以数学的文化价值、美学价值去激发学生的学习和探究热情。许多教师本身知识储备存在缺失,对具体章节如何渗透数学微积分是高职学生的核心专业课程之一,直接影响着学生良好思维能力、逻辑能力的形成。随着素质化教育改革进程的深入推进,高职院校的不断扩张,微积分教学越来越受到高职院校的重视,如何创新高职数学微积分教学手段与方式,提升大学生整体数学水平,促进大学生全面健康发展,是当前高职院校教学与学生都应共同努力解决的问题。基于此,本文以建构主义理论为基础,结合当前高职数学微积分教学过程中存在的显著问题,重点探讨其解决途径,以期提升大学生数学微积分学习兴趣。
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