作者：许越光小学语文口语表达教学实践
摘要：低年级小学生对文字的认知有限,还停留在语言积累和模仿阶段。因此,低年级的小学语文口语表达教学内容主要涉及组词、模仿、用简单的符合语言表达法则的语句进行看图说话,不会写的字可以通过拼音的方式来代替。而从年龄和性格角度来说,别看孩子们平时叽叽喳喳说个不停,真正让他们按要求识字说话就存在很多问题。因此,本文立足低年级语文教学实际,主要探讨一下笔者在小学语文口语表达能力的相关实践和体验,仅供参考。
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