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浅谈初中“数困生”成因及转化对策

作者:周建琼个体差异数困生转化兴趣

摘要:数学是一门基础学科,是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具。学习数学困难,在初中阶段是一个普遍存在的现象。数困生的问题,是广大数学教师面临的巨大问题,我们应平等尊重、关注每一位数困生,给予鼓励,保障其身心健康,积极培养数困生的学习兴趣,从多方面帮助数困生树立信心。

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幸福生活指南

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