作者：郭泽辉; 孙彦召学生个体差异高职英语教学策略
摘要：为促进因材施教的顺利落实,在高职英语教学过程中,要尊重学生个体差异,基于此开展分层教学,这就有助于发掘学生内在潜力,促进高职英语教学活动的顺利开展。本文就分层教学法的价值及其实施原则进行阐述,进一步基于学生个体差异来对高职英语教学策略进行探究,旨在强化学生的英语知识技能,促进高职英语高效教学的实现,仅供相关人员参考。
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