作者：董静持续质量改进急诊科室护理带教
摘要：目的:对于持续质量的改进方法进行调查和分析,以提升急诊科室相关护理的应用效果。方法:首先,先选择在2016 年10 月到2018 年10 月这两年期间,在我医院进行护理实习的实习生70 位。再根据医院给予实习生的不同的护理方式,将70 位实习生分为两组。其中一组为常规实习组,有35 位实习生。另一组是创新实习组,也有35 位实习生。常规实习组的实习生应用常规的师生制教学方法施行带教,创新实习组的实习生应用持续质量改进的教学方式施行带教。采用计划,施行,检查,运用四步方法,提升急诊科室的护理应用效果,实施相关带教教学的有关流程。结果:创新实习组的35 位实习生应用持续质量改进的教学方式,教导培育出的护士的考试成绩要显著好于常规实习组,创新实习组的实习生所带教的护士对其教师的满意程度要显著高于常规实习组,相关差异明显,存在统计学意义,即P 小于0.05。结论:通过应用持续质量改进的方法,有利于提升实习护理学生对病人病情的观察能力,在急诊室的动手能力,应急时刻的反应力和配合力以及预检分诊能力,明显提升急诊科室的护理带教应用效果。
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